المكتبة الرقمية للبحوث للمركز الجامعي صالحي أحمد - النعامة
Depot institutionnel de Centre Universitaire Salhi Ahmed - Naama
DSpace au Centre Universitaire Salhi Ahmed Naama
Bienvenue à Dspace @ CUNIV, dépôt institutionnel de CUNIV Naama.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recently Added
-
بن عطة, صفية (المركز الجامعي صالحي أحمد النعامة, 2019)[more][less]
Description: تناول ىذا البحث موضوعا ىامّا من المواضيع التي تشغل بال الأسرة التربوية في الج ا زئر، ألا وىو موضوع تعميمية النّصوص الأدبية؛ حيث حاولنا الكشف عن واقع تعميمية النّصوص الأدبية في المرحمة النّيائية من التّعميم الثّانوي – شعبة آداب وفمسفة- في ظلّ المقاربة بالكفايات، وىي تحدٍّ ديداكتيكي جديد سطّره المنياج لتعميمية ىذه المادّة، وذلك بوصف طريقة تعميمية النصّ الأدبي ومحتواه وأىدافو، مع رصد أىمّ معيقات سير ىذه العممية. الكممات المفتاحية: التعميمية، النصّ ، الأدب، النصّ الأدبي، المقاربة بالكفايات. Abstract: this research dealt with an important subject of concern to the educational family in Algeria, the subject of teaching literary texts ; where We tried to reveal the reality of the teaching literary texts in the final stage of secondary education - the Division of Literature and Philosophy - under the approach of competencies. It is a new didactic challenge to the curriculum of the teaching of this article by describing the method of teaching the literary text and its content and objectives ; while monitoring the most important obstacles to the process. Keywords: educational, text, literature, literary text, approach to competencies Résumé: Cette recherche portait sur un sujet important qui préoccupait la famille éducative en Algérie, à savoir l’enseignement des textes littéraires, et visait à révéler la réalité de l’enseignement des textes littéraires dans la phase finale de l’enseignement secondaire – la filiére de la littérature et de la philosophie - sous l’approche des compétences, Le programme d’enseignement de cet article décrit la méthode d’enseignement du texte littéraire, son contenu et ses objectifs, tout en relevant les obstacles les plus importants au processus. Mots-clés: éducation, texte, littérature, texte littéraire, approche par compétences. URI: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/24 Files in this item: 1
-
حجازي, عبد الوهاب (المركز الجامعي صالحي أحمد النعامة, 2020)[more][less]
Description: حاولت من خلال ىذه الرسالة جمع الآ ا رء النحوية لأبي عمي الفارسي في )ت 377 ه( من تفسير البحر المحيط لأبي حيان الأندلسي )ت 745 ه( وتبيّين موقف الأخير من ىذه الأقوال النحوية قبولًً ورفضًا، وقد بمغ عدد المسائلِ ثلاث وستون مسألة ثم تناولت كلّ مسألة بالتوضيح والتفصيل والتحميل والمناقشة، وقد حاولت أن أصل إلى كلّ أقوال أبي عميّ الفارسي كما ىي مذكورة في آثاره المتفرقة، وقد استوى البحث عمى ستة فصول مسبوقة بمقدمة ومدخل تمييدي تناولت فيو السيرة الذاتية لمعالمين، وأتممت الد ا رسة بخاتمة وفيارس وتحدثت في المقدمة عن قيمة الموض وع وسبب اختياره ومنيج الد ا رسة المتّبع. وقد كان اليدف من خلال ىذه الد ا رسة محاولة استق ا رء المسائل التي تناول فييا أبو حيان أقوال أبي عمي لفارسي بالقبول، والرفض وتخمل ذلك تقديم توجييات النحاة وأىل العمم في كلّ مسألة. الكممات المفتاحية: موقف؛ أبو حيان؛ أبو علي؛ الآ ا رء؛ المسائل؛ النحو. Abstract: Through this letter, I tried to gather the grammatical opinions of Abu Ali al-Farsi in (377 Hijri) from the interpretation of the sea surrounding Abu Hayyan al-Andalusi (745 Hijri) and to show the latter's position on these grammatical statements in acceptance and rejection .The number of issues reached sixty-three ,I dealt with each issue with clarification, detail , analysis and discussion, and I tried to reach all the words of Abu Ali al-Farsi as mentioned in his scattered effects. The research was based on six chapters preceded by an introduction and an introductory introduction in which i addressed the biography of the two worlds, and completed the study with conclusion and indexes and talked in the introduction about the value of the subject and the reason for its selection and method The study followed. The aim of this study was to try to extrapolate the issues in which Abu Hayyan addressed Abu Ali's statements to Farsi by acceptance, and the refusal, which included the provision of guidance to the sculptor and the scholars in each matter. Keywords: Attitude; Abu Hayyan; Abu Ali; Opinions; Issues; Grammar. Chapeau :J'ai essayé par cette lettre de recueillir les vues grammaticales d'Abu Ali en Alfarissi (mort en 377) de l'interprétation d' Elbaher Mohit de Abu Hayyan Andalusi (mort en 745) et de montrer la position de ce dernier sur l'acceptation et le rejet de ces mots grammaticaux.j' atteint le nombre de soixante-trois position et ensuite traité chaque opinion clarification et détail Et la discussion, et j'ai essayé d'atteindre tous les mots d'Abu Ali al- Farssi comme mentionné dans ses effets sporadiques, La recherche était basée sur six chapitres précédés de une introduction et un chapeau j'ai traité dans lesquelles ont été complétés par les curriculum vitae du les deux savantes . Le but de cette étude était d'essayer d'extrapoler les problèmes dans lesquels Abou Hayyan traitait des paroles d'Abu Ali al-Farssi de l'acceptati URI: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/23 Files in this item: 1
-
دوحاجي, فاطمة (المركز الجامعي صالحي أحمد النعامة, 2019)[more][less]
Description: هذا البحث يتناول موضوعا لغويا، عنوانه: "مستويات الدّرس اللّسانيّ عند اِبن جنّي"، إذ حللت هذه الد ا رسة مستويات البحث اللغوي: صوتا، وصرفا، ونحوا، ودلالة، فكان حاصل بحثنا أن ابن جني كان فريد عص ره في الد ا رسة اللسانية، ولا سيما في منهجية عرض القضايا اللسانية، وكيفية مناقشتها، والدقة في نتائجه العلمية. الكلمات المفتاحية: الدرس اللساني، مستويات، صوت، صرف، نحو، دلالة، ابن جني. ملخص البحث باللغة الإنجليزية: This study deals with a linguistic subject, entitled: "Levels of Linguistic Lesson in Ibn Jinni". This study analyzed the levels of linguistic research: voice, conjugation, and grammar. The result of our research was that Ibn Jinni was unique in his linguistic studies, The presentation of linguistic issues, how to discuss them, and the accuracy of its scientific results. Keywords: Linguistic, Levels, Ibn Jinni, analyzed, grammar, result, studies, scientific. ملخص البحث باللغة الفرنسية: Cette étude porte sur un sujet linguistique intitulé "Niveaux de leçon linguistique à Ibn Jinni". Elle a analysé les niveaux de recherche linguistique: voix, conjugaison et grammaire. Le résultat de notre recherche a été que Ibn Jinni était unique dans ses études linguistiques. La présentation des problèmes linguistiques, la manière de les aborder et l’exactitude des résultats scientifiques. Mots clés : Linguistique, Niveaux, Ibn Jinni, voix, conjugaison, grammaire, études. URI: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/22 Files in this item: 2
مستويات الدرس اللساني عند ابن الجني.pdf (2.903Mb)مستويات الدرس اللساني عند ابن الجني.pdf (2.903Mb) -
جباري, إيمان (المركز الجامعي صالحي أحمد النعامة, 2019)[more][less]
URI: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/21 Files in this item: 1
-
أغا (المركز الجامعي صالحي أحمد النعامة, 2020)[more][less]
Description: نسعى من خلال هذه الدراسة قراءة التصورات اللغوية عند الخليل بن أحمد الفراهيدي، وتأويلها وفق ما وصل إليه البحث اللّساني الحديث، للإخراج هذه القراءة في حلّة جديدة تبيّن قيمتها التاريخيّة والحضاريّة، وقد ركّزنا في هذه الدراسة على نمط من القراءة يمثّل اتّجاها قائما بذاته يُصطلح عليه بلسانيات التراث نركّز فيه على أحد مراتب القراءة الّتي تنطوي تحته وهي قراءة النّموذج الواحد؛ الّتي تتّجه إلى دراسة شخصيّة لغوية عربيّة قديمة بحيث يُدرس فكرها اللّغوي، وطريقة تصوّرها وكيفيّة تناولها لقضايا اللّغة العربيّة، ولهذا حاولنا إج ا رء مقاربة لسانية لهذا النموذج مضبوطة وفق قواعد علمية ومعايير معرفية ومنهجيّة، لأجل تطوير هذا النموذج واستثماره في ميادين قطاعية مختلفة. Abstract: We endeavor through this study to read the linguistic perceptions in Al Khalîl Ibn Ahmad Al Farâhîdî and to interpret them according to the recent Linguistic research, in order to get this reading out in a new way that shows its historical and cultural value. In this study, we focused on a pattern of reading that represents a self-standing trend, which is referred to as the patrimony linguistics, in which we focus on one of the reading levels, which includes reading the one model; mainly directed to studying an old Arabic linguist personality, so that it studies its linguistic thought, how it is conceived and how it deals with the issues of the Arabic language. We have therefore tried to make a systematic approach to this model, which is based on scientific bases, as well as cognitive and methodological norms, in order to develop and invest this model in different sectoral fields. Résumé Nous nous proposons, dans la présente étude, d’interpréter les conceptions linguistiques d’Al-ḫalîl bni Aḥmad Al-farâhîdî, à la lumière des acquis de la linguistique contemporaine, dans le but d’y apercevoir leur valeur historique et civilisationnelle. Nous nous sommes concentrés sur un type de lecture, communément appelé « la linguistique de la tradition », en ne prenant en considération qu’une seule personnalité linguistique arabe. Il s’agira donc de la pensée linguistique d’Al-farâhîdî, de sa manière de penser ainsi que de sa façon de d’appréhender les questions relatives à la langue arabe. Nous nous sommes soumis à une approche linguistique basée sur des lois scientifiques et des critères méthodologiques précis, à même d’être utilisée dans d’autres domaines de la pensée. URI: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/20 Files in this item: 1